在实践中探索，在反思中成长——新教师的课堂教学思考（陈雯雯博士）

各位领导、各位老师：

大家好！我是今年9月新入职的陈雯雯。感谢各位前辈从不同角度分享的工作体会，这些都是我在教学实践中亟待学习的宝贵经验。作为新教师，入职两个多月以来，我面临的最核心问题就是如何将课堂教学做得更好。在这个过程中，我有了一些思考和体会，现与各位共同探讨。

一、因材施教，优化教学方式

在前两次理论课的授课过程中，我发现学生们对理论性较强的内容兴趣不高。一方面，纯理论讲授显得较为枯燥；另一方面，学生们的理解程度也有限。基于这一观察，我在随后的教学中进行了调整，更加注重将理论知识与学生身边的实际事例相结合，增强学生的代入感，使抽象的概念更加通俗易懂。实践证明，这样的调整确实改善了教学效果。

同时，我也增加了课堂互动和讨论的比重。通过师生互动和同伴讨论，学生们在交流过程中能够获得更深层的理解和收获。然而，增加讨论也随之引发了一个新的教学课题——如何有效引导学生进行讨论。

在引导讨论的过程中，我需要在两个方面把握平衡：一方面要培养学生的辩证思维，引导他们全面、客观地看待问题；另一方面也要在此基础上引导学生形成积极的认识，树立正确的价值观。这两个目标之间的分寸确实难以精准把握。同时，教师自身的观点和立场在课堂讨论中会产生直接影响，这使我更加意识到教师肩负的责任重大，因此在教学过程中也更加谨慎和审慎。

二、科学组织，打造高效课堂

在公体课的教学中，课堂组织能力对教学效果的影响尤为明显。这给了我最深的启发。一个良好的课堂既要保持秩序、提高效率，又不能过于死板和严厉。如果过于温和，学生容易松散懈怠；如果过于严厉，学生又容易产生抵触心理。如何精准把握这个“度”，成为了我目前思考和努力的重点方向。

幸运的是，学院的各位老师在这方面给予了我大量的帮助，他们无私地分享了许多实用的课堂教学技巧，帮助我快速适应授课节奏，完善课堂管理方法。对此，我表示衷心的感谢。此外，学校组织的微格教学培训也给了我深刻的启发，使我逐步认识到什么样的课堂才是真正有效的课堂，以及我应该从哪些方面着手进行改进和完善。

三、总结与展望

总的来说，教师这一角色的内涵非常丰富，涉及许多层面的工作——如何与学生建立良好的关系、如何有效授业解惑、如何通过言传身教发挥育人作用等等。这些都是需要我在实践中不断思考、长期学习的内容。我深知，从一位新教师到合格教师的成长之路还很长。我会继续在实践中探索，在反思中成长，在前辈们的指导下，逐步提升自己的教学能力和育人水平，努力做好教师这个光荣而神圣的角色。