守纪律底线，扬师德清风，以党建引领体育教研育人实效 （体育专业教研室支部书记：董霞）

尊敬的胡书记、各位领导、老师：

大家上午好！

我是体育专业教研室党支部书记董霞。衷心感谢胡书记亲临学院调研指导，为我们师德师风建设工作指明方向、注入动力。下面，我代表支部，结合教研室工作实际，强化中央八项规定精神的思想引领与《中国共产党纪律处分条例》的纪律保障，将严的标准融入师德师风建设全过程，夯实立德树人根基。以及“党建+业务+纪律”融合建设的实践与思考，向大家作简要汇报。

一、教研室基本概况

体育专业教研室成立于 2024 年 3 月，是一支朝气蓬勃的“新团队”。现有教师 14 人，其中教授 2 人、副教授 8 人，博士 6 人；党员教师 10 人，入党积极分子 1 人，师资与党员队伍结构扎实。作为学院人才培养、科研创新和社会服务的一线单元，我们始终以党建为引领，将纪律要求与师德建设深度融合，让优良师德与严明纪律成为教师干事创业的内在力量。

二、师德师风教育工作开展情况

（一）强化政治引领，筑牢师德与纪律思想根基

教研室始终将党的政治建设摆在首位，把中央八项规定精神、《中国共产党纪律处分条例》学习贯穿师德教育全程。

1. 常规学习赋能：依托“三会一课”、主题党日，常态化开展中国共产党《中国共产党纪律处分条例》、《新时代教师职业行为十项准则》专题学习。 结合体育教学、训练特色，聚焦“为党育人、为国育才”使命，针对赛事执裁、对外交流等关键环节，通过“严守纪律底线，彰显体育担当”专题研讨、典型案例剖析，解读违规吃喝、酒驾、醉驾等违纪行为危害，明确“廉洁执裁、清白从教”底线。

2.创新学习形式：组织观看师德典范纪录片与纪律教育警示片，开展“体育教师如何做好学生引路人”专题研讨。在交流中，宋旭老师提出“体育训练中培养学生的坚韧意志就是最好的品格教育”，罗丽娜老师分享了“通过体育游戏引导学生学会团队合作”的实践案例，大家在思想碰撞中深化了对“体育育人”本质的理解。

3.阵地建设优化队伍：通过线上平台推送学习资料与案例，构建“随时随地学纪律、明师德”的学习场景；将纪律教育等融入青年教师与入党积极分子的培育，青年教师宋旭以党员标准严格要求自己，在教学科研与师德表现中发挥标杆作用，带动更多年轻教师筑牢纪律防线。

（二）深化师德培育，彰显榜样引领与育人实效

以师德规范为准则，以纪律要求为红线，并紧密结合体育学科的专业实践，全面提升教师的综合素养。

1.强化教育、明确边界：组织教师重温入党誓词，系统学习《高等学校教师职业道德规范》等文件，对照《中国共产党纪律处分条例》排查师德廉洁风险点，通过典型案例警示教育，划清“红线”“底线”，引导教师自觉践行“四有”好老师标准。

2.深挖身边先进典型：国际级裁判苏文涛老师严守执裁纪律，以专业素养彰显职业操守；罗丽娜老师牵头“瑜伽赋能，护航身心”辅导员素质提升活动，以清廉作风助力学院发展；潘华云老师以严谨务实的训练作风培育学生，斩获省级赛事冠军。通过宣传典型事迹，形成“学纪律、守师德、比奉献”的良好氛围。

3. 深耕实践、成效显著：在纪律作风与师德师风双重引领下，教研室学生成果丰硕：2023 级硕士研究生张晓龙、马明宇在导师魏鑫、苏文涛的指导下论文分别被中国科学院 3 区、医学三区及生理学二区收录；8 篇论文入选第十四届全国体育科学大会；姚军威老师指导学生在第十八届中国大学生计算机设计大赛中获二等奖 1 项、三等奖 1 项。

（三）健全制度保障，构建规范约束长效机制

将党纪要求融入师德管理制度，构建“纪律+师德”一体化长效机制。

1. 完善评价机制：将遵守中央八项规定精神、执行《中国共产党纪律处分条例》情况纳入师德师风考核指标，与评优评先、职称评审直接挂钩，严格执行“一票否决制”，树立“师德为要、纪律为先”的鲜明导向。

2. 强化过程监督：建立“支部委员谈心谈话+学生反馈+教学督导”三位一体监督体系，重点关注体育教学训练、赛事组织等关键环节的纪律执行情况，对苗头性、倾向性问题及时提醒纠正，做到抓早抓小、防微杜渐。

3. 注重激励关怀：加大对严守纪律、践行师德先进典型的宣传力度， 同时通过集体活动、交流平台营造和谐氛围。

（四）突出示范引领，凝聚服务师生协同合力

发挥党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。

1.支部委员带头示范、挑重担：在魏鑫老师牵头下，完成本科及研究生培养方案修订、推免研究生工作办法等核心文件制定，以严谨作风作出表率；党员教师刘丹松带领团队成功申报省级一流课程，形成“党员带头守纪律、全员跟进强作风”的格局。

2.精准服务学生成长：在张军平副院长牵头下，专业教研室与研究生党支部、培养办协同联动，黄彩虹、罗丽娜老师利用课余时间为学生定制个性化学习方案，心理学博士王淙一老师专注学生心理健康教育，以暖心服务赢得认可。

3.助力教师共同进步：发挥 6 名博士教师的学术引领作用，将纪律教育融入“传帮带”全过程，助力青年教师扣好廉洁从教“第一粒扣子”。